OBJETIVOS: Propiciar a desconstrução e a integração entre as pessoas. Analisar a importância da relação ganha-ganha dentro de um grupo.

NÚMERO DE PARTICIPANTES:  Não há limites.

MATERIAIS: Uma bexiga e um pedaço de barbante para cada participante.

METODOLOGIA: Entregar para cada participante uma bexiga e um pedaço de barbante. O/a participante deverá encher a bexiga, amarrá-la num barbante e em seguida amarrar o barbante no tornozelo. Colocar uma música e solicitar que todos se movimentem pelo ambiente, a partir do comando: Quando a música parar, aquele que estiver com a bexiga cheia, ganhará um prêmio. 

Em geral, ao ouvir as palavras do professor, cada um quer estourar a bexiga do outro. Depois de alguns minutos, o professor deve parar a música e separar quem conseguiu ficar com a bexiga cheia dos que apresentaram a bexiga estourada.

QUESTÕES PARA DISCUSSÕES: 

1. Em algum momento foi dito que deveriam estourar a bexiga do colega?

2. Para aquele que conseguiu ficar com a bexiga intacta, pergunta-se como conseguiu e refletir sobre isso .

3. Dentro de um grupo, o que é mais importante: a competição ou a cooperação?

4. Como podemos minimizar a competição natural?

5. Comentar que se todos estivessem ficado com a bexiga cheia, ou seja, se ninguém tivesse tentado estourar a

bexiga do colega, todos poderiam ganhar o prêmio.

Referência:

Cartilha Dinâmica página 41 

OBJETIVOS: Identificar e discutir sobre a imensa diversidade de pessoas e nomes que existe em uma sala de aula e o respeito que se deve ter para cada um.

NÚMERO DE PARTICIPANTES: Não há limites.

MATERIAIS: Lápis de cor ou canetas coloridas, tesouras, fita-cola, folhas A4, papel kraft.

METODOLOGIA: Após a apresentação de cada um, solicitar que desenhem o contorno das suas mãos na folha A4. Os alunos irão recortar o desenho, pintar, enfeitar, e escrever o seu nome no centro da mão. Nos dedos, irão escrever características e/ou gostos que os definem. Por exemplo: características físicas,

gênero, orientação sexual, hobbies, o que gosta de fazer, comer etc. À medida que vão terminando, o/a professor/a irá colar as mãos no papel kraft, em forma de árvore, começando pela fila da base e sobrepondo em filas sucessivas. A árvore de nomes será colada na parede da sala de aula.

QUESTÕES PARA DISCUSSÃO: Trazer reflexões sobre a diversidade existente em uma sala de aula e a importância do respeito mútuo.

Referência:

Cartilha Dinâmica página 53

OBJETIVOS: Discutir sobre tabus e preconceitos

NÚMERO DE PARTICIPANTES: Não há limites. 

MATERIAIS: Papéis sulfite, EVA, fita crepe, tesoura, lápis de cor, canetas coloridas.

METODOLOGIA: Inicialmente o professor deverá confeccionar bonecos em EVA colorido (branco, preto, amarelo) e roupas. Estes/as deverão ser levados para a aula. Na aula: separar os participantes em grupos. Entregar um boneco feito de EVA para cada grupo. Sortear características sobre gênero, orientação sexual, cor da pele, religião, deficiências e metas de vida (alguns papéis podem conter pontos de interrogação). A partir destas características, cada grupo deverá montar seu boneco (as características que possuíam ponto de interrogação serão inventadas pelos participantes). Para tanto, o docente disponibilizará diferentes tipos e cores de cabelos e roupas, confeccionados em papel EVA, fita crepe, tesoura, lápis de cor e canetas coloridas. Estes deverão ser colocados no centro da sala de aula, a fim deixar os jovens livres para customizarem sua personagem da maneira que julgarem adequada. Ao término da montagem, o grupo criará uma história para a personagem. Na sequência, um representante compartilhará a história com os demais colegas, apresentando o indivíduo customizado.

QUESTÕES PARA DISCUSSÃO:  

1. Quais foram os preconceitos e tabus encontrados em cada história?

2. Como desmistificá-los?

Referência:

Cartilha Dinâmica página 62